Time Analysis in Children’s Narrative Poems

Document Type : Research Paper

Author

Payam Nour University

Abstract

 Jahedjah*
Payam-e Noor University
 
Abstract
Pre-school children are different from others in understanding time concept as children up to the age of 6 do not understand different aspects of time such as estimation of duration, finding the difference between present and past and anachrony. The study of time shows that "anachrony" and "deceleration" are not properly understood by these children so we must to use them carefully in pre-school children’s narrative. On the other hand, chronological order, isochrony and acceleration are suitable for pre-school children and we can use them. Narrative time analysis in 6 poetry books of Naser Keshavarz (for pre-school children) proved that scenic presentation and dialogue have the most usage among different types of time presentation in children’s narrative.
   
 
*  Assistant Prof. in  Persian Language & Literature, jahedjah@gmail.com

Keywords

References

اخوت، احمد. (1371). دستور زبان داستان. اصفهان: فردا.
اردلانی، شمس​الحاجیه. (1387). «عامل زمان در رمان سووشون». مجله‌ی زبان و ادبیات فارسی، سال 4، شماره‌ی 10، صص 9- 35.
 امامی، نصرالله؛ مهدی زاده فرد، بهروز (1387). «روایت و دامنه زمانی روایت در قصه‌های مثنوی».  ادب​پژوهی، شماره‌ی 5. صص 129- 160.
تولان، مایکل جی. (1383). درآمدی نقادانه- زبان‌شناختی بر روایت. ترجمه​ی ابوالفضل حری، تهران: بنیاد سینمایی فارابی.
حکیمی محمود و کاموس، مهدی. (1384). مبانی ادبیات کودک و نوجوان. تهران: آرون.
خلیلی جهان‌تیغ، مریم و رحیمی، صغری. (1390). «مشابهت​ها و تفاوت​های داستان کودک و بزرگسال». پژوهش‌نامه​ی زبان و ادبیات فارسی، سال 3، شماره​ی 9، صص 138- 109. 
رجبی، زهرا. (1388). «بررسی رابطه زمان و تعلیق در روایت پادشاه و کنیزک». پژوهش زبان و ادبیات فارسی، شماره​ی 12، صص 75- 98.
صهبا، فروغ. (1387). «بررسی زمان در تاریخ بیهقی بر اساس نظریه ژنت». پژوهش​های ادبی، سال 5، شماره‌ی 21، صص 89- 112.
غلامحسین​زاده، غلامحسین. (1386). «بررسی عنصر زمان در روایت با تأکید بر حکایت اعرابی درویش در مثنوی». پژوهش​های ادبی، شماره‌ی 16، صص 199- 217.
کشاورز، ناصر. (1384). گربه رو بوم خونه، شیمو آتیش نشونه. تهران: پنجره.
ـــــــــــــ (1384). آب و شکر با لیمو، شربت می​سازه شیمو. تهران: پنجره.
ـــــــــــــ (1384). گاز و کلاچ و دنده، شیمو شده راننده. تهران: پنجره.
ـــــــــــــ (1384). غنچه​ی گل قشنگه، شیمو کوچولو زرنگه. تهران: پنجره.
ـــــــــــــ (1386). بچه​های ریزه میزه پیزه. تهران: پنجره.
ـــــــــــــ (1386). شعرهای شیرین برای بچه​ها (آب، بابا، ماما). تهران: قدیانی (کتاب​های بنفشه). 
محمدی، محمدهادی (1378). روش‌شناسی نقد ادبیات کودکان. تهران: سروش.
 Busby Grant, Janie & Thomas Suddendorf. (2010). "Young children’s ability to distinguish past and future changes in physical and mental states", British Journal of Developmental Psychology, 28, PP.853–870.
Droit-Volet, Sylvie. (1998)."Time Estimation in Young Children: An Initial ForceRule Governing Time Production". Journal of experimental child psychology, PP. 236–249.
Droit-Volet, Sylvie. (2001). "Temporal Bisection in Children". Journal of experimental child psychology 80, PP. 142–159.
Chatman, Seymour. (1978). Story and Discourse: Narrative Structure in Fiction and Film. Ithaca and London: Cornell UP.
Fludernik, Monika. (2009). An Introduction to Narratology. Translated from the German by Patricia Häusler-Greenfield and Monika Fludernik, Routledge, New York.
Genette, Gérard. (1980 [1972]). Narrative Discourse. Trans. Jane E. Lewin. Oxford: Blackwell.
Jahn, Manfred. (2005). Narratology: A Guide to the Theory of Narrative. English Department, University of Cologne,
Ricoeur, P. (1992). Oneself as another, Chicago: University of Chicago Press.

Files

History

  • Receive Date: 03 October 2012
  • Accept Date: 03 October 2012

Share

How to cite

Statistics