نوع مقاله : مقاله پژوهشی

نویسندگان

• ناهید طاهری گندمانی ¹
• حمید رضایی ²
• فاطمه رحمانی فرد ³

¹ کارشناس ارشد ادبیات کودک و نوجوان، دانشگاه پیام نور، شهرکرد، ایران

² دانشیار زیان و ادبیات فارسی،دانشگاه پیام نور، تهران، ایران

³ مدرس گروه زبان و ادبیات فارسی، واحد اصفهان(خوراسگان)، دانشگاه آزاد اسلامی، اصفهان، ایران

چکیده

این مقاله به تحلیل مقایسه‌ای انواع بلوغ در شخصیت‌های دختر نوجوان رمان‌های دلقک (1391) اثر هدی حدادی و زیبا صدایم کن (1393) اثر فرهاد حسن‌زاده پرداخته است. هدف اصلی پژوهش بررسی نحوه بازنمایی بلوغ جسمی، عاطفی، سیاسی و اجتماعی در این دو رمان و تحلیل تفاوت‌های نگرشی نویسندگان زن و مرد درزمینهٔ‌های مختلف بلوغ است. این پژوهش به روش تحلیلی-مقایسه‌ای صورت گرفته و با استفاده از داده‌های موجود در متن رمان‌ها، فرآیند بلوغ شخصیت‌های دختر نوجوان به‌طور مجزا و مقایسه‌ای مورد ارزیابی قرارگرفته است. یافته‌ها نشان می‌دهد که در رمان دلقک، بلوغ بیشتر بر ابعاد فرهنگی و معنوی تمرکز دارد، درحالی‌که در زیبا صدایم کن، بلوغ به‌ویژه در ابعاد اجتماعی، سیاسی و شناختی نمود پیداکرده است. درنهایت، تفاوت‌های بازنمایی بلوغ در این دو رمان نشان‌دهنده تفاوت‌های دیدگاه نویسندگان زن و مرد است، که به‌طور خاص در چگونگی توجه به پیچیدگی‌های روان‌شناختی و اجتماعی شخصیت‌های نوجوان مشاهده می‌شود. این پژوهش به‌ویژه به بررسی نقش جنسیت در بازتاب بلوغ در ادبیات کودک و نوجوان پرداخته است.

کلیدواژه‌ها

• بلوغ
• دلقک
• رمان نوجوان
• زیبا صدایم کن

موضوعات

• ادبیات کودک و نوجوان ایران

عنوان مقاله [English]

Representation of the Maturation Process in Adolescent Novels: A Comparative Study of The Clown and Call Me Ziba

نویسندگان [English]

• Nahid Taheri Gandomani ¹
• Hamid Rezaie ²
• Fatemeh Rahmanifard ³

¹ Master of Arts in Children and Adolescent Literature, Payam Noor University, Shahrekord, Iran

² Associate Prof of Persian Language and Literature, Payamnoor Universiety Tehran, Tehran, Iran

³ Lecturer Department of Persian Language and Literature, Isf.C., Islamic Azad University, Isfahan, Iran

چکیده [English]

 Puberty represents a pivotal developmental stage in human life, characterized by extensive physical, psychological, and social changes, serving as a transitional phase between childhood and adulthood. This stage plays a fundamental role in shaping adolescents’ individual and social identity and guides their lived experiences. Young adult literature, particularly novels, functions as a cultural and educational tool with the capacity to depict these experiences and offer strategies for navigating the challenges of puberty. When adolescents engage in empathetic identification with characters, they directly confront issues of growth and identity formation. Despite the critical importance of this topic, a systematic analysis of puberty in Iranian adolescent literature—especially from comparative and gendered perspectives—has received limited scholarly attention. The present study focuses on two prominent novels of the 2010s:  The Clown by Hoda Hadadi and Call Me Ziba by Farhad Hassanzadeh, examining the representation of various dimensions of puberty in female adolescent characters. These two characters occupy different stages of adolescence and undergo distinct psychological, social, and familial experiences. Their age and developmental differences provide a basis for a comparative study of the pubertal process, illustrating how male and female authors, through differing narrative approaches, depict the growth and identity formation of adolescent girls.
 

کلیدواژه‌ها [English]

• Adolescence
• Young Adult novel
• The Clown
• Maturation
• Young
• Call Me Ziba