دوره 17 (1405)
دوره 16 (1404)
دوره 15 (1403)
دوره 14 (1402)
دوره 13 (1401)
دوره 12 (1400)
دوره 11 (1399)
دوره 10 (1398)
دوره 9 (1397)
دوره 8 (1396)
دوره 7 (1395)
دوره 6 (1394)
دوره 5 (1393)
دوره 4 (1392)
دوره 3 (1391)
دوره 2 (1390)
دوره 1 (1389)
تعداد مقالات: 12
رمان نوجوان، متنی باز برای خوانندهای گشوده تفسیر نمادها و نشانگان درهمتنیده در رمان خواهران تاریک برمبنای نظریهی تفسیر امبرتو اکو
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
فرایند معناسازی و خوانش در ادبیات نوجوان بهخاطر موقعیت مخاطب نوجوان اهمیتی ویژه دارد. هدف پژوهش حاضر، خوانش و بررسی شبکهی درهمتنیدهِی نمادها و نشانگان متنی در رمان خواهران تاریک، اثر مهدی رجبی ... بیشتر
خیال، مفهومی بینارشته ای در ادبیات کودک
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
چکیدهدر مقاله حاضر به بررسی اهمیت عنصر خیال در ادبیات کودک از منظر میانرشتهای پرداخته شده است. بر اساس دیدگاههای جامعهشناسان و نظریهپردازان، کودکی ساخته و پرداخته فرهنگها و ایدئولوژیهای ... بیشتر
ضرورت توجه به فانتزی در کتاب فارسی دانشآموزان
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
نگاهی گذرا به کتابهای فارسی دانشآموزان مقاطع مختلف تحصیلی نشان میدهد که توجه به تأثیر داستانهای فانتزی در تعلیم و تربیت کودکان و نوجوانان از نظر آموزش و پرورش و مؤلفان کتب درسی مغفول مانده است. ... بیشتر
نگاهی به ظرفیت های خلق اسپین آف انیمیشنی از جهانِ داستان حماسه ی ایرانی با تأکید بر قصه ی کک کوهزاد
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
استفاده از ادبیات حماسی ایران برای خلق یک جهانِ داستانی بزرگ و شکل دادن به یک فرانچایز سرگرمی سازی بر اساس آثار این نوع ادبی و شخصیت های مشترک، یکی از گستره های تعامل ادبیات و سینماست که می ... بیشتر
بررسی تأثیر اقلیم بر آوازهای کودکانۀ بلوچی و کارکردهای تعلیمی آنها
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
ترانهها و آوازهای کودکان بخشی از ادبیات عامه هستند و همانند دیگر آثار ادبیات عامه از طبیعت، اقلیم و بطن زندگی و اجتماع متولد و در آن ماندگار میشوند. بخش عمدۀ ادبیات عامه بلوچی و از آنجمله انواع آثار ادبیات ... بیشتر
بررسی تأثیر واژههای عامیانه در ماندگاری شعرهای کودک مصطفی رحماندوست
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
مصطفی رحماندوست (1329) را میتوان یکی از شاعران شاخص کودک و نوجوان دانست که در غنا و اعتلای ادبیات کودک و نوجوان بهویژه شعر کودک تاثیر بسیاری داشته است. آثار او در حوزه شعر کودک از انقلاب اسلامی تا امروز ... بیشتر
نگاهی به مؤلفههای روانشناسی مثبتگرا در اشعار منتخب نوجوان
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
سلیگمن(Seligman) بنیانگذار روانشناسی مثبتگرا، مؤلفههای مختلفی از جمله شادی، امید، خوشبینی، تاب آوری و خودکارآمدی را به عنوان عناصر کلیدی خوشبختی و رفاه روانشناختی معرفی کرد. توجه به مؤلفههای ... بیشتر
بازنمایی فرایند بلوغ در رمانهای نوجوان: بررسی تطبیقی دلقک و زیبا صدایم کن
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
این مقاله به تحلیل مقایسهای انواع بلوغ در شخصیتهای دختر نوجوان رمانهای دلقک (1391) اثر هدی حدادی و زیبا صدایم کن (1393) اثر فرهاد حسنزاده پرداخته است. هدف اصلی پژوهش بررسی نحوه بازنمایی بلوغ جسمی، عاطفی، ... بیشتر
همگرایی زمانهای سهگانه در مأوای«خانه»؛ بازتاب بوطیقای فضا در رمان باخانمان اثر هکتور مالو
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
ادراکِ زمان و فضا نزد انسان موجب شکلگیریِ یک پیوستار ذهنی میشود؛ از طریق یادآوریِ گذشته میتوان به مرور تجربههایِ سپریشده در دنیای گذشته نائل آمد و تصورِ آینده باعث جدایی میان انسان و زمانِ حال ... بیشتر
بررسی طبیعیسازی خشونت در آثار هوشنگ مرادیکرمانی؛ مطالعه موردی:مربای شیرین، شما که غریبه نیستید، قصههای مجید
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
داستانها بخشی از ادبیات هستند که با خوانش هر یک از آنها، ایدئولوژی خاصی به خواننده منتقل میشود. بسیاری از این ایدئولوژیها در متن پنهاناند و برخی در نگاه اول بسیار عادی و طبیعی به نظر میرسند. ... بیشتر
بررسی انتقادی آرای محمودکیانوش درباره شعر کودک با تکیه برشعرهای عباس یمینی شریف
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405
چکیده
محمود کیانوش از پیشگامان شعر کودک و نظریه پرداز این حوزه است. او در کتاب شعر کودک در ایران، با ارائه بیانه ای در مورد بایدها و نبایدهای شعر کودک و حدود و ثغور این نوع شعر در خیال، مضمون، موسیقی ... بیشتر
کودک، خانواده و ارزشهای بوممحور در کتابهای داستانیتصویری ایرانی: بررسی سه کتاب تصویری به خاطر خرسهای قطبی، بلوط سبز، کوچ روزبه
دوره 17، شماره 1 ، تیر 1405